Les apports de la recherche sur l'impact du redoublement comme moyen de traiter les difficultés scolaires au cours de la scolarité obligatoire

PAUL Jean-Jacques, TRONCIN Thierry

FRANCE. Haut conseil de l'évaluation de l'école

Paris;Haut conseil de l'évaluation de l'école;2004;49 pages

Le redoublement est-il une réponse adaptée à l'échec scolaire ? Ce rapportcommandé par le Haut conseil de l'évaluation de l'école présente lalégislation actuelle en matière de redoublement en France, l'évolution des taux de redoublement, les pratiques des pays européens en la matière, les résultats des recherches sur l'efficacité pédagogique du redoublement, l'attitude des acteurs de l'école face au redoublement. Il propose une évaluation du coût de cette procédure avant de prendre en compte des évaluations de pratiques de gestion de l'hétérogénéité des élèves, susceptibles de conduire à quelques recommandations.

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